No dia 27 de setembro de 2012, os bolsistas Anderson Silva, William Albert, Caroline Lopes, Jailton Nunes, Tainara Nunes, Nyllson Oliver e Luciano Leocadio realizaram a primeira apresentação musical para os alunos do Colégio Gastão Guimarães, sob a supervisão das professoras Maria Gorette Andrade e Simone Braga.
Além de conhecerem o projeto, foi um momento de descontração para os alunos e também de interação com os bolsistas que fazem parte do Subprojeto Musicando a Escola. Foi umaexperiência enriquecedora e encorajadora para os futuros professores. Fomos bem recebidos pelo diretor e professores do Gastão, desde nossa chegada até nossa saída, com direito a lanchinho. Todos demonstraram empolgação e disponibilidade para nos auxiliarem na volta da música nesta instituição que, no ano de 2000, teve as atividades da Fanfarra canceladas.
Um dia antes da nossa apresentação, participamos da nossa primeira atividade na escola, no momento do planejamento (AC) com a Profª Flávia, Coordenadora da Área de Linguagens, discutindo um texto com o tema "relação professor/aluno no processo de ensino e aprendizagem" e elaborando as atividades da próxima semana. Visitamos
Seguem os vídeos gravados da nossa apresentação:
"O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é assim um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam , não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreende suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas." (FREIRE 1996:96) - Trecho do texto discutido no AC -
Bolsista Caroline Lopes
Pessoal, parabéns!
ResponderExcluirMtas são as discussões sobre a função da apresentação musical no contexto escolar. Se discute mto o equívoco qto a consideração do professor como animador cultural, as exigências da gestão escolar qto a realização das mesmas...enfim, mto "pano pra manga". Todavia, as apresentações podem ser tranformadas em instrumentos políticos para a conquista de um espaço no contexto escolar, assim como a reafirmação da música como área de conhecimento. Pode tb possibilitar uma proposta educacional em diálogo com outras áreas de conhecimento, assim como fortalecer as posições políticas adotadas pelo professor. Sem contar, a importãncia de se ensinar música "musicalmente", ensinando música a partir da vivência musical.
Abs, Simone.