Apresentação do Musical Vida de Sertanejo pelo 1ºano G matutino do Colégio Assis

Este musical foi criado pelos bolsistas do PIBID responsável pela turma. O musical retratou as dificuldades que o sertanejo passa/passou. Seu contexto é estereotipado à imagem do nordestino sofredor. Teve como objetivo abrir uma reflexão para as dificuldades que a falta de água em uma região traz, e a superação, do trabalho em conjunto na resolução do problema.

Este musical foi em forma de recital, tendo na sua elaboração o uso da sonoplastia (alunos fazendo som de chuva etc...) e com canções tipicas da região como Ave maria sertaneja e Qui nem jiló de Luiz Gonzaga.

Por: Ladson Oliveira

Apresentação do Musical Matilda pelo 1ºano F matutino do Colégio Assis

O musical Matilda apresentado pela turma, tem como temática abordar a robotização que muitas vezes são encontradas nas escola. Esse musical remete ao aluno como um ser individual pensante, fazendo uma crítica às formas robóticas as vezes adotadas por instituições que visa o aluno como um objeto de absorção, sem o direito de se expressar.

Foi um musical bem interessante, todos participaram e foram bastante criativos em seu papel na apresentação. A apresentação se dividiu em dois momentos, a priori com a cena com os alunos em sala de aula (com alunos fazendo partes instrumentais, tais como tocar violão e instrumentos percussivos) e depois com uma cena em que a turma se encontra no intervalo escolar, onde podem se expressar com brincadeiras tradicionais infantis e rítmicas, finalizando com um grande coral, com a música reflexiva própria do musical "Quando eu crescer", mais facilmente encontrado em inglês "When I grow up".

Por: Ladson Oliveira

"A Galinha"

No Assis Chateaubriand as intervenções nas turmas trabalharão a montagem de musicais a serem apresentados na escola, ao fim do ano.

O musical escolhido para a turma do 1º 'E' foi Os Saltimbancos de Chico Buarque de Holanda. Hoje, foi feita a primeira leitura da peça, cada grupo ficou com uma parte, uma cena.

A apresentação era livre e não havia necessidade de cantar as músicas, apenas contar a história. Mas este grupo aproveitou bem o recesso da micareta e surpreendeu trazendo a música "A Galinha" para ser executada em sala.

Aproveitamos o intervalo e fizemos um vídeo para dividir com vocês do blog.

 Essa turminha promete! ♡

Bolsista - Júlia Magalhães

Atividade de sonoplastia no Assis Chatebriad

A sonoplastia é uma atividade artística e técnica, que usa efeito sonoros (músicas, ruídos, etc.) para acompanhar uma ação teatral.

Pensando nisso uma atividade de sonoplastia foi desenvolvida no  dia 12/05/2017, na turma do 1º ano F matutino. No pequeno vídeo, os alunos do  Centro Integrado de Educação Assis Chatebriad apresentam um ambiente de uma borracharia, no qual é expressado o ato de tirar o pneu de um carro.

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Ladson Oliveira

Resumo de atividades musicais realizadas no Centro Integrado Educacional Assis Chateaubriand (CIEAC)

Oficina de Violão Popular

  As atividades de oficina de violão foram desenvolvidas de outubro a dezembro de 2016 e ofertadas à comunidade estudantil local. As referências do trabalho foram Green (1996) e Tourinho (2012). As aulas foram realizadas a uma turma com quatro (04) alunos e alunas, de faixa etária entre 14 a 15 anos e tiveram como objetivo de promover práticas pedagógicas de música popular em grupo gerando assim um aprendizado mais significativo, motivacional e interacional. Para tanto, se fez necessário compreender essas práticas para aplicar métodos de ensino condizentes com o contexto.

  O músico popular aprende através da observação, da repetição dos movimentos (sinestésica), dos desenhos dos acordes e escalas (visual), do verbal (onomatopeias), percepção musical (auditiva). Já no ensino coletivo de violão há a possibilidade de aprender tanto com o professor quanto com o colega gerando uma interação motivadora, pois a forma como são dispostos os discentes (em círculo, aonde todos se vêm) permite que um sirva de espelho para o outro. Nesse sentido, os discentes da oficina foram direcionados às práticas citadas acima. No desenrolar das aulas eles aprenderam “vendo” e “ouvindo” o professor executar, bem como “tocando” na medida em que iam praticando os primeiros acordes apresentados. Aprenderam também “frases” melódicas que foram ensinadas verbalmente, e a partir daí uns ensinavam aos outros. Como culminância os discentes apresentaram no Intervalo Musical, apresentação musical com a participação da comunidade escolar, realizada no intervalo das aulas. Os resultados alcançados foram a inclusão e integração pela música através do repertório ensaiado, socializando o aprendizado do violão através das práticas pedagógicas de música popular em grupo. 

Oficina de Construção de Instrumentos

  A oficina de construção de instrumentos foi realizada a partir de materiais recicláveis. Foi desenvolvida com a turma do 3º ano matutino, e teve como monitores os bolsistas Thiago Carvalho e Daniell Bento. Além de proporcionar aos estudantes conhecimento, reflexão, experiencias praticas, criação e desenvolvimento da sensibilidade musical, essa construção de instrumentos tem como objetivo auxiliar a turma no projeto Africanidades, já desenvolvido pelo colégio em parceria com Pibid. A oficina tem um caráter prático e vem dando certo por conta da relação de proximidade que os estudantes criam com os instrumentos musicais, uma vez confeccionados por eles. 

  Como apoio às aulas, foi utilizado o Material de Apoio para Musicalização de Sandro Silva (2009), que propõe uma série de atividades que envolvem os conceitos trabalhados, utilizando a construção de instrumentos musicais como ferramenta. Durante o processo de construção utilizamos diversos materiais reaproveitáveis como baldes, garrafas pet, palitos de churrasco, latas de leite, latas de achocolatados, dentre outros. Segundo Trindade (2008), a construção de instrumentos é uma atividade que desperta a curiosidade e estimula a experimentação de sons, fazendo com que o adolescente se envolva com seu projeto, e se torne um ouvinte atento. O resultado parcial das oficinas vem sendo satisfatório, o interesse pelas aulas de construção de instrumentos foi perceptível, partindo do ponto de vista que se cumpriu o objetivo maior de aguçar a curiosidade dos discentes aos conteúdos musicais que foram apresentados e despertando a criatividade dos mesmos ao longo da oficina.

Material de apoio (slide com vídeos)

http://prezi.

Texto: Marcel Torres, Thiago Carvalho.

Edição e publicação: Daniell Bento

Culminância do Projeto "Conhecendo e Experimentando o Samba através do tempo".

Ocorreu no dia 02 de Dezembro de 2016 (Sexta - Feira), a culminância das aulas no 1° Ano C no Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand. Como nosso projeto desse ano letivo foi "Conhecendo e Experimentando o Samba através do tempo", a proposta final foi levar aos estudantes a comporem um samba com três palavras rimadas. Apesar das divisões dos grupos, um acabou ajudando o outro, possibilitando a troca de conhecimentos e experiências. O resultado foi além do esperado, foi gratificante. 

Bolsista ID: Haryany Lima
Supervisora: Eliade Ramos

Intervalo Musical - Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand.

O intervalo musical é uma marca do subprojeto de Música, tem atraído muitos estudantes, e fazendo com que eles se desenvolvam seus talentos musicais. 

Apesar de toda a chuva no dia do intervalo, que ocorreu no dia 14/06 (Terça-feira), conseguimos reunir os alunos com muita música.

Os resultados podem ser vistos a seguir: 

Aluna Natália com sua música autoral (Menina Linda)

Os bolsistas 

Supervisora PIBID Professora Eliade Ramos. 

  Oficinas de Composição no Assis Chateaubriand

Bolsistas: Thiago Carvalho e Gilmar Aráujo

Aconteceram no Colégio Assis Chateaubriand as oficinas de Composição para o Festival anual da Canção Estudantil (FACE). Ministradas pelos bolsistas Thiago Carvalho, Marcel Torres e Nylson Santos essas oficinas foram desenvolvidas com o intuito promover a participação dos estudantes no Festival Anual da Canção Estudantil, explorando por meio das músicas autorais o potencial artístico dos alunos e possibilitando a elaboração de ideias dos arranjos e melodias das canções. As oficinas foram desenvolvidas todas as terças-feiras, no período entre 14/07/2015 a 04/08/2105. No primeiro momento ocorreram as inscrições dos estudantes do CIEAC para a audição interna do festival. Após isso deu-se inicio a participação direta dos Bolsistas com as oficinas, trabalhando com os estudantes uma série de ensaios planejando arranjos e trabalhando as composições para a respectiva audição interna, ocorrida dia 11/08/2105. Os resultados alcançados foram satisfatórios, pois um dos participantes da audição interna do FACE no CIEAC consegui passar para a segunda etapa, nos Núcleos Regionais de Educação

Sonoplastia como ferramenta na Educação Musical 

Apresentação do Bolsista Gilmar Araújo no II Seminário de Práticas Pedagógico-Musicais
O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma possibilidade da vivência musical através da sonoplastia, e como esta, aliada a educação musical, pode contribuir para o entendimento acerca da Música como Educação; Desenvolvido com estudantes do Primeiro Ano, do Centro Educacional Assis Chateaubriand, conduzidos por bolsistas do PIBID de Música.

Oficina de Ritmos Brasileiros- Baião

Alexandra Pessoa, ministra oficinas de ritmos brasileiros no Colégio Assis Chateaubriand,  com turmas do 3ºano do ensino médio.


Ritmo: Baião
Canção: Asa Branca de Luiz Gonzaga.


Inicialmente  os alunos são informados sobre a importância de Luiz Gonzaga na música brasileira e fazem uma leitura e análise da letra da canção.






A sala é dividida em grupos pelo número de estrofes.

Depois da turma cantar  a canção é iniciada a percussão corporal.

 
Segue o exemplo no vídeo:

 Iniciação aos instrumentos:
Reco- recos, bongôs, paus-de-chuva, cajóns e metalofones.

 Conhecendo e experimentando os instrumentos.

Experiência do Musicando a Escola no Colégio Assis Chateaubriand é divulgada em evento internacional

Nos dias 22 a 25 de julho de 2015 ocorreu na Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral a II Conferência Internacional de Educação Musical, reunindo pesquisadores, estudantes e professores de música de diversas partes do país e do mundo. O subprojeto Musicando a Escola do PIBID-UEFS foi representado pelo trabalho A Notação Musical como Conteúdo no Ensino Médio: Analisando os Documentos Educacionais Oficiais, escrito pelo bolsista Robson Cardoso.

Bolsista Robson Cardoso apresentando a comunicação oral

O trabalho relata as intervenções realizadas no Assis durante o ano de 2014, nas quais foram trabalhados conceitos de notação musical a partir da prática do canto e execução instrumental com instrumentos musicais construídos pelos próprios estudantes. Também é feita uma análise dos documentos educacionais oficiais, nacionais e estaduais, sobre o uso da notação musical como conteúdo no Ensino Médio. 

Auditório da UFC-Sobral durante a conferência do professor da New York University, David Elliot.  

 

Também estiveram presentes na Conferência professores e outros estudantes do curso de Licenciatura em Música da UEFS, prestigiando o evento e apresentando trabalhos.

Intervenções didáticas no Laboratório de Informática

Para que as atividades de ensino tenham significado deve-se inserir na sala de aula elementos presentes no cotidiano dos estudantes. No ensino de música, além de trazer a música que é apreciada e produzida pelos discentes é importante também incluir nas atividades, dentro e fora da sala de aula, os recursos e materiais que os estudantes tem acesso e que estão familiarizados.

Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2011, entre 2009 e 2011 a faixa etária entre 10 e 17 anos liderou o aumento no uso do telefone celular com um percentual de 12,6% (IBGE, 2012) e o número de estudantes da rede pública com acesso à internet passou de 24,1% em 2005 para 65,8% em 2011 (IBGE, 2013, p. 38). Sensível a esta realidade, as ações do subprojeto Musicando a Escola no Centro de Educação Assis Chateaubriand tem como um dos objetivos inserir os recursos tecnológicos nas intervenções didáticas

Desde o início do ano letivo, a equipe do PIBID no Assis desenvolve um projeto que aborda a apreciação musical da música moderna, movimentos de vanguarda artística, experimentação e criação musical e ressignificação do objeto musical utilizando as tecnologias digitais acessíveis aos estudantes (sejam celulares smartphones ou sala de informática do colégio).

O espaço utilizado é o Labinfo - Laboratório de informática do Assis. Sala que contém 18 computadores do Proinfo, projeto do MEC que tem como objetivo de equipar as escolas com materiais de informática. Os computadores são equipados com o sistema operacional Linux Educacional, uma modificaçaõ do Ubuntu fornecida pelo MEC em parceria com a Universidade Federal do Paraná (UFPR). O software utilizado nas aulas é o Audacity, um editor de áudio gratuito, com versões para Windows e Linux. Com o uso do Audacity é possível trabalhar diversos conteúdos, desde a criação até noções de produção musical.

A seguir, serão apresentados o resumo da sequência de aulas realizadas no Laboratório de Informática:

1ª aula: Buscando familiarizar os alunos ao software, apresentamos a eles atividades práticas simples do programa. Como importar, copiar (ctrl+c), colar (ctrl+v), deletar.

2ª aula: Nesta aula foi tratado com os alunos os parâmetros sonoros altura e duração com a ajuda do software, utilizando o conhecimento adquirido da primeira aula e trabalhando com efeitos aplicados em uma música. Os estudantes realizavam as modificações e conferiam auditivamente o resultado da modificação.

 

3ªaula: O objetivo desta aula foi trabalhar os parâmetros timbre e intensidade usando efeitos que modificavam o aúdio alterando esses parâmetros.

4ª aula: O objetivo desta aula foi aplicar uma atividade avaliativa na qual o aluno faria uma criação musical em que, a partir de uma música já entregue a eles, utilizando dos efeitos já trabalhados e samples (amostras de som de chuva, trovoada, trânsito, etc.) os quais eles aplicariam a música. A avaliação será feita a partir do arquivo de áudio salvo pelos estudantes, que será analisado pelos bolsistas.

Na continuidade do projeto serão trabalhados conceitos de música na sonoplastia, tendo como tarefa final o funcionamento da rádio da escola, sendo o local para apresentação dos trabalhados feitos durante o ano letivo.

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[1] INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE); COORDENAÇÃO DE TRABALHO E RENDIMENTO. Acesso à Internet e posse de telefone móvel celular para uso pessoal, 2011 : Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios. Rio de Janeiro: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2013.

[2] INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.

Descobrindo os talentos no Assis

A primeira ação da equipe do Musicando a Escola que atua no Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand foi uma apresentação musical para a comunidade escolar do turno matutino, que aconteceu no dia 12/03/2015. 

Após uma reunião para definir os horários de intervenção, planejamento e atividades extracurriculares do ano que inicia, a apresentação começou a ser preparada. 
Durante o intervalo, os bolsistas começaram a tocar (veja o vídeo) e, timidamente os estudantes se aproximavam. Entre uma música e outra mais e mais pessoas chegavam ao pátio do módulo II. 

Pausada a apresentação, a professora supervisora Eliade Ramos apresentou o subprojeto e os bolsistas, convidando os estudantes a sugerir e participar das atividades desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID-Música. 

Em seguida, mais música. E, entre uma conversa e outra, os estudantes cantores iam se apresentando aos bolsistas. Eis que o bolsista Marcel Torres (cantor oficial do subprojeto no Assis) convida os estudantes a participar. Sem demora, os habilidosos cantores começam a ser indicados pelos atenciosos colegas. Superada a timidez (de alguns) e as dificuldades do improviso, tivemos 4 apresentações de estudantes na primeira ação do subprojeto! 

O ano promete.

Robson Cardoso - Bolsista

Bolsistas do Assis participam da Jornada Pedagógica

Uma das primeiras atividades propostas pela coordenação do Musicando a Escola do ano de 2015 foi a participação dos bolsistas na Jornada Pedagógica das escolas em que atuam. A Jornada Pedagógica dá o ponta-pé inicial no ano letivo e reúne professores e representantes da comunidade escolar para avaliar o ano que passou, pontuando os acertos e desacertos, e planejar novas ações para o ano que segue. 

A jornada pedagógica do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand ocorreu nos dias 04 e 05 de março. Participavam do evento o corpo docente da unidade escolar, a direção, membros do colegiado escolar e os bolsistas dos subprojetos do PIBID que atuam na escola. 

Os participantes foram recebidos com um café da manhã. Em seguida, com todos no auditório, foi lido o texto base para a Jornada Pedagógica do ano de 2015, elaborado pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia. O texto chamava atenção para a integralidade do papel educativo da escola, que não se limita somente à relação professor/aluno na sala de aula, mas acontece também no modo como os estudantes são recebidos ao entrar, como é feita a distribuição da merenda, como são atendidos em suas demandas na secretaria, entre outras coisas.

 Em seguida, foram analisados os dados de avaliações externas feitas em todos os níveis de ensino no ano de 2014. Foi o momento de verificar o que deu certo e o que não deu e delimitar os focos de trabalho para o ano letivo que começa. O momento seguinte foi de definição dos Articuladores de Área e planejamento dos projetos a serem realizados no ano.

O PIBID tem como objetivo aproximar o licenciando da realidade e da rotina da escola. A Jornada Pedagógica é um momento importante da vida escolar, onde são traçados os caminhos a serem seguidos por professores e funcionários. A participação dos bolsistas certamente os ajudará ,junto com supervisores(as) e coordenadores(as), a traçar planos que atendam as necessidades de cada unidade escolar.

Robson Cardoso - Bolsista

Oficina do Projeto Resignificando a Aprendizagem

Os objetivos dessa oficina são introduzir conteúdos musicais de forma lúdica; promover a participação efetiva dos alunos; experimentar a percussão corporal e realizar o relaxamento corporal; aprender sobre fisiologia e características da voz cantada; cantar músicas de origem africana; desenvolver atividades interdisciplinares no âmbito do Colégio Assis.

Descrição das Atividades:

- Alongamento muscular

- Passa passa e passa energia - jogos destinados a desenvolver a noção de pulsação rítmica e a observação ativa do outro;

- Jogo do 1, 2, 3 - jogo pedagógico musical destinado a desenvolver a pulsação rítmica, coordenação de movimentos, variação de timbres corporais;

- Canção "Epo Epo";

Essa oficina foi realizada em parceria com os professores do Resignificando a Aprendizagem do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand (CIEAC).

Bolsitas - Junior Sacramento e Robson Cardoso

Projeto Intervalo Musical em conjunto com o Projeto Africanidades

O Projeto Intervalo Musical compreende uma atividade musical a ser realizada pelos bolsistas do PIBID - UEFS, com os estudantes do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand que já tocam algum instrumento, cantam, compõem. Estes se apresentam, mensalmente, para toda a comunidade escolar. Ocorrem ensaios semanais para as apresentações, que pode ser temáticas ou livres.

Alguns dos intervalos ocorridos no segundo semestre de 2014:

1. Homenagem aos professores - Atividade realizada no dia 16/10/2014 que teve como temática principal homenagear os professos da instituição, na qual os alunos tiveram a idéia de fazer uma apresentação musical parecida com o intervalo musical com visibilidade geral, promovendo uma interação geral.

2. Projeto Africanidades - O Projeto Africanidades foi uma atividade desenvolvida pelos professores e estudantes com foco principal na cultura africana onde toda a comunidade escolar trabalhou com foco direcionado nesse tema. Essa atividade foi desenvolvida nos dias 17 à 21/11, onde aconteceram apresentações dos alunos e professores que envolveram, música, teatro, poesia, culinária, dança dentre outros.

Apresentação do Intervalo Musical juntamente com o Projeto Africanidades.






Bolsistas - Nilson Santos e Marcel Torres

Intervalo musical da Primavera.

No colégio Assis Chateaubriand foi realizado, no dia 07 de outubro de 2014, o Intervalo Musical com o tema “A Primavera”, celebrando a chegada da estação das flores. 

Os alunos apresentaram canções associadas à temática do Intervalo, como a música “ É Primavera” do cantor Tim Maia.

A participação dos alunos no Intervalo Musical na escola permite não só a possibilidade de adquirir um conhecimento prático dos processos musicais desenvolvidos pelo PIBID na escola, como também favorecem atitudes positivas de pluralismo e um maior envolvimento dos alunos nas atividades propostas. O Intervalo promove e cria espaços de efetiva participação dos alunos na escola.

Arraial Musical - Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand

Nesta segunda-feira, dia 09/06, aconteceu o primeiro intervalo musical do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand com a participação dos próprios estudantes que apresentaram canções do nosso cancioneiro popular. Com a temática musicas junina navegamos no universo do forro interpretado nas vozes dos estudantes, CARINE, RAFAELA, LAURA, KARINE, RAQUEL e LEVI, cantaram e emocionaram não só o corpo docente, mas a todos que se fizeram presente. Foi um momento de grande realização não só dos que representam o PIBID/ MUSICA nessa instituição, mas de todos que fizeram acontecer. Parabéns a todos.

Nilson Santos - Bolsista

Projeto Intervalo Musical Centro Integrado de Educação Assis chateaubriand

Hoje 26/05 dando continuidade as atividades no Centro Integrado de Educação Assis chateaubriand, após o AC foi dada continuidade ao projeto intervalo musical onde os bolsistas foram em duplas sala por sala informando aos alunos sobre o intervalo musical e se algum deles queria participar, cantando ou tocando. No horário do intervalo os bolsistas junto à professora supervisora apresentaram o tema proposto “Canções Junina” para o próximo intervalo que será no dia 09/06 dessa vez com a participação oficial dos estudantes, nesse mesmo momento foram feitas as inscrições dos interessados. Os alunos estão empolgados e ansiosos para o dia 09/06 onde acontecerá o grande evento, pois os mesmos apresentaram seu talento e habilidades para toda a comunidade escolar do Assis Cahteubriand.

Nilson Santos - Bolsista